丰臣秀吉出身于日本战国时代的尾张国,父亲是足轻，早逝后他随母亲改嫁，早年几乎没有接受正规教育的机会，他曾在街头游荡帮人跑腿，连基本的汉字读写都不熟练，后来给织田信长当侍从，才慢慢跟着身边人学些简单的文书处理，那时候日本的教育资源集中在贵族和寺社，普通平民子弟根本没机会接触系统的文化课程，丰臣秀吉的早年只能靠实践技能混日子。
日本的现代高中教育是明治维新后逐步建立的,1872年明治政府颁布学制，开始推行近代教育体系，早期的高中多面向精英阶层，平民子弟能进入的数量极少，直到二战后日本推行义务教育延长，高中教育才慢慢普及，现在日本的高中入学率接近98%，几乎所有初中毕业生都能升入高中，“日本高中毕业”已经成为绝大多数年轻人的基本学历门槛，日本高中还分全日制、定时制和通信制，给不同情况的学生提供学习机会，这也是教育公平的具体体现。
丰臣秀吉凭借才干和机遇成为战国霸主,但他的文化短板在执政中暴露，比如政令发布时的文字疏漏，让他意识到文化学习的重要性，他统一日本后还下令兴办寺子屋，让平民子弟能学基础文化，弥补自己早年的教育遗憾，现代日本的高中不仅教授知识，还注重培养学生的逻辑思维和实践能力，比如丰富的社团活动、职业体验课程等，为年轻人进入社会打下基础。
如今的日本,“日本高中毕业”不再是少数人的特权，而是每个年轻人都能争取的基础条件，我们从丰臣秀吉的经历能明白，教育是突破出身局限的重要工具，不管出身如何，抓住高中阶段的学习机会，提升自身的文化素养和综合能力，都能为未来的人生发展积累更多可能，也能让自己在社会竞争中拥有更扎实的底气。